提前将重難點内容發放給學生、英語歌曲導入課堂、通過學生課前預習判斷當堂課的知識聚焦點、講完一個知識點當堂發放試題到學生平闆上進行檢測，并即時觀察反饋數據調整授課節奏……徐老師的英語課令人拍案。同行的一位夥伴不由感慨：“超喜歡這樣的課堂，我都想重新當個學生了。”

    可以看到，徐老師對希沃易課堂的掌握已經駕輕就熟，她把易課堂的互動傳屏、教學資源、數據報表等功能天衣無縫地融入到英語課上。這使得整節課節奏明晰、全班學生的知識掌握情況反饋及時、教學重難點落實到位、學生能夠得到個性化的練習提升。是難得的優秀平闆教學示範課。

    相比語言學科，數學、科學等學科的知識點對學生來說更顯抽象。數學劉老師非常重視學生的學習留存率，他表示：“學生當堂課的學習留存率是一節課教學成果好壞的重要評判指标，如果學生學過之後全忘了，那這節課就算不上是成功的。思考、實踐、向他人講解等都對提升學習留存率有很大的幫助。”如何利用有限的課堂時間提升教學的留存率，是數學劉老師在不斷思考并探索解決的問題。

    劉老師笑稱自己是希沃易課堂的“老用戶”：“現在在用易課堂，在此前用EN3的互動課堂也有兩年了，兩者有很多一脈相承的地方。為了提高學生的學習留存率，劉老師基于希沃易課堂已經摸索出了自己的道路：用易課堂收發、批改作業，統計批改的成果，把更多的時間留給學生思考和實踐；通過課前推送預習單給學生，提前知曉學生的預習情況和學前情況，給自己在課堂上講解重難點騰出更多的時間；課堂上給學生推送操作題，讓每個學生都能參與到互動實踐中來。

    作為智慧教育“先行校園”，翔雲小學智慧校園的建設在嘉興、桐鄉有着長遠的影響力。去年，翔雲小學被列入嘉興首批智慧示範校。沈校長對教育信息化的發展有着深刻獨到的見解：“傳統教學方式在悄悄發生改變，精準教學、翻轉課堂等将成為趨勢，而要實現教育的改革突破，必然要借助一些現代化的技術設備。而這個過程，先是需要‘發燒友’自己的研究，再到抱團研究，最後到全體師生的推廣，甚至是區域裡的輻射。而我們現在所做的先行嘗試和探索，我示範課老師來說是自身成長的過程，對其他老師來說是學習的過程，對桐鄉、整個智慧教育的推進都是有很大意義的。而它（易課堂）可以說是推進課堂教學改革的一把利器。”